Buenas Tardes compañeros. El equipo Paluma les presenta la investigación sobre herramientas que posibilitan le creación de ambientes de aprendizaje para la educación no presencial.
Esperamos sus observaciones.
viernes, 28 de marzo de 2014
viernes, 21 de marzo de 2014
Sesión 7 Estrategia de Enseñanza Aprendizaje
Hola a tod@s:
El equipo PALUMA, en esta ocasión, les presenta la secuencia que elaboro en equipo considerando el uso de una sola computadora en el aula, integramos un simulador en la asignatura de Matemáticas, en el se pude usar en Internet o bajar en la computadora, no ocupa mucho espacio y no es necesario saber programar; es de fácil comprensión para poder usarlo con los alumnos.
Una de las desventajas sería el no contar con proyector para que todos los alumnos observven como se puden simular diferentes problemas de probabilidad.
En el siguiente link pueden acceder a la estrategia de enseñanza-aprendizaje.
viernes, 14 de marzo de 2014
Actividad 7 sesión 6
C O N C L U S I O N E S
Después de compartir
nuestros puntos de vista, podemos comentar que el campo de la tecnología
educativa día a día ha evolucionado de manera significativa, la cual ha dado
origen a nuevos enfoques y tendencias, además de mejorar el proceso de
enseñanza-aprendizaje a través de diferentes medios y herramientas didácticas digitales,
las cuales promueven aprendizajes significativos y colaborativos, bajo las
corrientes pedagógicas constructivistas, basados en la investigación a partir del
planteamiento de problemas. Tal es el caso
de la webquest, es una herramienta que
promueve aprendizajes significativos y colaborativos, con acercamientos a
través de prácticas constructivistas. En tanto consideramos con el método de aprendizaje
colaborativo, cooperativo o basado en proyectos, o el método de caso, definitivamente se puede emplear las webquest, como parte de las
prácticas y actividades contenidas en webquest, es
decir son esenciales como recurso para el diseño de las misas..
Ahora bien, sí,
consideramos que las webquest son constructivistas, porque permiten a los docentes a crear ambientes de
aprendizaje en línea en el que los estudiantes construyen una respuesta
enfocada en la toma de decisiones o en el desarrollo de un plan de acción, a
través de un trabajo individual y colaborativo, debido a que la webquest
está orientada bajo actividades de
indagación o investigación a través de fuentes disponibles en internet, logrando con ello un proceso de
análisis crítico y analítico algo característico en ella. En tanto creemos que
el método de evaluación podría ser la observación,
ya que ésta permite llevarla a cabo en situaciones naturales del quehacer
diario de los estudiantes, permitiendo diseñar instrumentos que permitirán
sistematizar los resultados, en donde la rúbrica sería el instrumento de evaluación
idóneo para poder evaluar el desempeño de una webquest.
Además creemos que
también podría aplicarse la autoevaluación y coevaluación, como parte del
contexto constructivista.
Sin embargo para el
desarrollo de una webquest, es necesario como lo enuncia (Dodge, 2002) que el docente cuente con conocimientos y habilidades
fundamentales tanto a nivel técnico y pedagógico. Ya que es fundamental que los
docentes sepan crear páginas web, además de saber encontrar información en la
red, es decir aprender a familiarizarse con algún motor de búsqueda, así como también es necesario que los docentes cuenten
con conocimientos básicos sobre estrategias aprendizaje cooperativo.
Mientras que la
pregunta generadora, debe ser capaz de estimular en los alumnos a la
investigación indagación, con el fin de mover conocimientos a través del uso de
la tecnología para el desarrollo de cual
tema que se desee trabajar.
Compartimos con
ustedes los siguientes enlaces de algunas webquest, que podríamos servir de
referencia o consulta.
Dodge, B. (2002) Paladín
del aprendizaje basado en Internet. Recuperado el 10 de
marzo
de 2014 de http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=3&idSubX=82&ida=63&art=1
viernes, 7 de marzo de 2014
Proyectos Educativos
Hola compañer@s. En el siguiente link se encuentran las presentaciones de nuestros ejemplos de proyectos educativos:
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