Modelo NOM

Hola a todos, en este espacio, compartimos la liga donde se pueden observar las conclusiones a las que se llegó en equipo para la integración de las TIC en el nivel educativo (Secundaria Técnica) donde laboramos.

http://www.slideshare.net/patt113/conclusiones-del-proyecto-educativo

El haber explorado el sitio Tom Snyder permitió al equipo  PALUMA comprender la importancia que el software educativo tiene como estrategia didáctica o como recurso digital, además de poder desarrollar la capacidad de saber identificar la arquitectura,  funcionalidad, usabilidad y requerimientos de un tutorial, simulador o software

Otro aspecto importante de esta actividad que se puede resaltar es, conocer sitios que nos sirven como apoyo en nuestra práctica docente. Que al ser implementados como objetos y ambientes de aprendizaje nos ofrecen diversas posibilidades para desarrollar en nuestros alumnos habilidades de pensamiento analítico y crítico, manejo de información y trabajo colaborativo,  que de manera conjunta propician un aprendizaje significativo.

Las herramientas que se analizaron fueron las siguientes: Go Solve Word Problems, Diorama 2.0 y Timeliner XE. A continuación se muestran la nube de palabras de cada uno de ellos.


GO SOLVE WORD PROBLEMS.

Es un software para el área de matemáticas, el cual permite trabajar la compresión, el reforzamiento de aprendizaje a través de la práctica, desarrolla habilidades para la resolución de problemas, puede ser trabajado desde tercero hasta octavo grado, tiene 1500 problemas como prácticas, construcción de modelos mentales, representaciones gráficas, actividades interactivas. Es flexible y puede ser utilizado en el aula de medios trabajando en binas o individualmente.

DIORAMA 2.0

Diorama 2.0, es un simulador  enfocado al estudio de la historia y la culturas, simula salones, edificios, cuartos, habitaciones, aprender, culturas históricas, medieval, colonial  y contemporáneas, habilidades colaborativas, digitales, creatividad, investigación, transversalidad, matemáticas, sociales, artes, comunicación, comprensión, habilidades visuales. Puede ser manejado desde uno hasta tres personas por equipo.

TIME LINER  XE

Timeliner XE es un software,  creador de líneas de tiempo, organizador de datos, secuencias multimedia, transforma información en una secuencia horizontal vertical y circular, expresa creatividad de los alumnos, más de cuatrocientas actividades, se trabaja el pensamiento crítico, permite al profesor crear actividades, se requiere un sistema Windows y Mac, procesador Intel o intel core, memoria un Gb disco duro, internet manejado de uno hasta tres personas por equipo. 

DIAGNOSTICO DE SISTEMA DE

COMPUTO EDUCATIVO

Basado en la información obtenida durante entrevistas a los encargados del sistema de computo de la Escuela Secundaria Técnica 78, y la observación del funcionamiento del mismo, se diagnosticó los siguiente:

Hardware
Conectividad	Núm. De conexiones simultaneas	30
	Red local interna o acceso a internet	Sí
	Velocidad de la conexión	5.0 Mb
	Ferewalls u otras restricciones	Sí, incluido en el sistema de Windows y Not 32
Computadora	Almacenamiento	120 Gb por equipo
	Memoria RAM	Ddr 2, 533mhz kingston
	Capacidad (resolución) de video y audio	1280x1024
	Procesador central (velocidad)	Doble núcleo de 1.8 khz
Periféricos	Impresora	2
	Pizarrón electrónico	No
	Proyector digital	Sí
	Dispositivos de almacenamiento masivo	No
	Pantalla o monitor de gran formato	No
	No-break	Sí, uno por equipo
	Captura análoga digital	Sí
	Equipo de robótica	No
	Bocinas autoamplificadas	No
	Cámara digital	No
Consumibles	Discos	Sí
	Focos de repuesto	Sí
	Plumones especiales	No
	Tinta	Sí
	Papel.	Sí
Infraestructura
Tipo de espacio	Aula multimedios	Sí
	Laboratorio de computo	-
	Computadora en el salón	-
Mobiliario	Cableado	Red instalada profesionalmente. No se ven cables a simple vista.
	Mesas	Las requeridas para las computadoras
	Escritorios	No
	Sillas	Dos por cada equipo
	Aire acondicionado	No
	Ventiladores	Uno de piso
Dimensión del espacio y distribución del equipo		Una sala de 9x5 mts. Aproximadamente. Los equipos están colocados alrededor del centro del salón, donde los estudiantes dan la espalda al mismo.
Disponibilidad del equipo		Solo por calendarización, teniendo más privilegio los talleres de tecnología y las asignaturas de matemáticas, español y ciencias.
Tipos de uso		Reforzamiento de conocimientos adquiridos en el aula convencional, proyección de películas, investigación de ciertos temas, etc.
Mindware
Personal a cargo del escenario	Por cada turno existe un encargado. Éste no es profesor, pero tiene algún grado de conocimiento básico en el manejo de las tecnologías. La principal responsabilidad es mantener los equipos listos para su uso, por lo que no imparten sesiones. Cuando un docente llega a ocupar el aula, el personal a cargo se convierte en un orientador del docente o un auxiliar en el orden del salón.
Descripción del usuario	Alumnos entre los 12 y 15 años de edad. Cada grupo oscila entre los 35 y 55 estudiantes dependiendo del turno y grado.
Orientación pedagógica	Se considera a las tecnologías como un auxiliar en el reforzamiento de los aprendizajes aprendidos durante las sesiones en clase. Pocos son los profesores que intentan desarrollar el aprendizaje puro a partir de estas tecnologías, pues el historial de visitas en internet son páginas de reforzamiento donde ofrecen actividades, juegos o exámenes para recordar datos.
Filosofía educativa	Ésta gira en torno a “cuida el equipo, no descargues música ni entres a páginas de dudosa procedencia (virus)”. En otras palabras, está enfocada a mantener el equipo el mayor tiempo posible funcionando. Por lo que los encargados no tienen una filosofía educativa propiamente dicha.

¡¡¡¡Bienvenid@s!!!!

Los integrante de este poderoso equipo son:

María Luisa Ramos Benítez

Patricia Hernández Callejas

Luis Martínez Cristóbal

Y damos la más cordial bienvenida a todos nuestros visitantes. En éste podrás encontrar información sobre temas relacionados a sistemas educativos, descubrimientos que vallamos realizando, enlaces con otras paginas donde podrás encontrar aplicaciones educativas. Además también podrás hacernos sugerencias mandando tus comentarios a cualquiera de nuestros correos.

La intención de este blog es tener un espacio de expresión, dirigido principalmente a publico académico, pero no exclusivo de este circulo. 

María Luisa Ramos. Soy ingeniera Química, egresada de la UAM-I. Trabajo desde hace14 años como docente en secundarias ténica; he dado clases de Física y Química. Actualmente doy clases de Matemáticas en los tres grados.
Con respecto a este curso, pienso que el trabajo y la tenacidad nos van a ayudar a salir adelante. Creo que lo más importante es poder aplicar en nuestras aulas lo que vayamos aprendiendo y que se refleje en el aprendizaje de nuestros alumnos, ya que ellos son el motivo por el que deseamos renovar la práctica docente.
No soy experta en el tema, pero creo que con la ayuda de la tutora, coordinador y todos ustedes, aprenderemos mucho en cada sesión. 

Soy Patricia Hernandéz Callejas, del grupo 2 con sede en Neza. Ante todo, feliz inicio de

semestre. Me es grato continuar compartiendo esta experiencia de formación con ustedes.
Espero que juntos podamos comprender la importancia del papel de las teologías y comunicación en el ámbito educativo, ya que en la actualidad figuran como nuevos ambientes de aprendizaje, tales como estrategias pedagógicas y herramientas didácticas en el quehacer cotidiano del docente.
Por ello, tengo interés en poder entender las especificidades de las tecnologías educativas, así como los contextos educativos en los cuales se pueden implementar de manera satisfactoria. Además, me interesa tener la capacidad de evaluar de manera crítica la eficiencia y eficacia de las tecnologías dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Así también deseo conocer herramientas informáticas (software educativos, herramientas 2.0) que me permitan aprende a diseñar e implementar de manera creativa clases dinámicas. Todo lo anterior, perneado del desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para lo planteado.